Atividade 4.5

Atividade 4.5 – Produzindo o relato multimídia do seu projeto de pedagógico.

Novas tecnologias surgem a todo momento e nos deixam com a sensação de que estamos sempre a recomeçar o curso da TIC já utilizava vários recursos multimídias para apresentar aos meus alunos. No entanto, através do curso pude conhecer outras técnicas e recursos que podem ser aproveitados em nossas rotinas pedagógicas. Com certeza para a elaboração dos projetos desenvolvidos durante o curso da TIC foram melhores elaborados devido as dicas recebidas e contribuições dos colegas. Acredito que estamos no caminho certo para fazer a diferença e por em prática as vastas possibilidades de uso das mídias conscientemente, com objetivos claro e bem preparado. O uso de objetos multimidia contribuem para o desenvolvimento dos alunos, pois chamam a atencao dos alunos tornando as aulas mais prazerosas.

"Projetos de trabalho em sala de aula com a integração de tecnologias”

Acadêmica: Andréia Sousa dos Santos

Tema da Proposta: A dificuldade da leitura

Público Alvo: Alunos do 1º ano

Dados da Aula

O que o aluno poderá aprender com esta aula:
Desenvolver nos alunos a reflexão, criatividade, senso crítico, interpretação das leituras de imagens , histórias em Quadrinhos. Aprender a elaborar uma História em Quadrinhos.
Duração das Atividades: 1 Mês

Estratégias e recursos da aula:

Apresentar aos alunos as diferentes formas de transmissão de uma mensagem, enfatizando a importância da compreensão e interpretação das imagens. Lembrar que os significados das imagens podem variar de acordo com o conhecimento, a cultura e a vivência de quem faz a leitura e que desde o tempo das cavernas o homem utiliza as imagens e desenhos para se comunicar até os dias de hoje.

Mídias e Tecnologias a serem utilizadas:

Textos, Revistas, Jornais, Vídeos, Datashow, Computadores.

Dinâmica da Atividade:

Elaboração da criação de uma História em quadrinhos pelos alunos formando duplas.

Atividade 4.4

Atividade 4.4 – Planejando a produção de um documento multimídia – relato do seu projeto pedagógico.

Ao longo do curso TIC's na Educação, meus conhecimentos sobre o uso de tecnologias na prática pedagógica o que é básico no trabalho do professor: o uso de planejamento.

Diante do relato de nossas experiências, observamos que não há grandes dificuldades em integrar o currículo com as TICs.. Na maioria das vezes o professor tem os recursos na escola, pois hoje em dia é difícil uma escola que não tenha alguns recursos tecnológicos, porém o seu uso é limitado, muitas vezes falta formação profissional para a utilização adequada dos mesmos.

Com o estudo desenvolvido no curso TIC's na Educação, minha prática sofreu muitas mudanças, descobri novas formas de ensino e aprendizagem. O computador pode ser uma ferramenta valiosa para a prática pedagógica. Recursos como Internet, Orkut, MSN, E-mail, podem auxiliar na construção, interação e divulgação de informações e conhecimentos que o educando, sob a orientação do professor, vai processando no decorrer de seu aprendizado e reformulando conceitos e atitudes, que provavelmente serão modificados pela utilização das mídias.

Sobre o tema "mídias na educação" encontrei muitos blogs, sites que relatam experiências exitosas com esses recursos tecnológicos. Anteriormente minha visão sobre a Internet pendia mais para o lado negativo deste instrumento de comunicação e conhecimento, mas pesquisar e estudar a respeito modificou minha impressão; a Internet pode ser um instrumento positivo ou negativo, tudo dependerá do foco que se atribui ao seu uso, portanto é necessário ser criterioso quanto aos conteúdos veiculados na rede mundial de computadores.

O uso de tecnologias no currículo é uma realidade que não dá mais para ignorar ou recusar, é algo que põe os educadores em xeque. Os alunos chegam em sala de aula com as informações e conhecimentos que adquiriram na Internet e o professor precisa estar em sintonia com o seu tempo para mediar a construção desses saberes apresentados por eles, ou ficará à margem dos acontecimentos. O que para os profissionais da educação é sinônimo de inabilidade. É através da articulação dos saberes que se transformam as práticas.

Experiência com o Uso das Tecnologias:

• Assunto: Criação de Blog
• Disciplinas envolvidas: Língua Portuguesa, Geografia, História e Educação Artística
• Atividades Desenvolvidas:

1. Construção de um texto coletivo.
2. Correção do texto(pontuação/gramática) com auxílio do(s) professor(es).
3. Estudo sobre o que é "hiperlink" e sua função.
4. Sondagem dos conhecimentos básicos de informática que os alunos possuam.
5. Auxílio aos alunos que não tenham conhecimentos básicos de informática.(Grupos/Monitoria)
6. Inserção de recursos de hiperlink no texto construído.(Nessa fase, os alunos escolherão quais palavras converterão em hiperlink).
7. Construção de um blog com a turma que elaborou o texto.(Nesses blog, ficarão expotos os textos contruídos pela turma, com a supervisão do(s) professor(es).
8. Textos das demais disciplinas poderão ser apresentados no blog, sob orientação dos professores.

• Objetivos do Curso: Ao final da atividade os alunos deverão ser capazes de construir um texto e inserir elementos de hiperlink, visando aumentar o conhecimento sobre o assunto tratado.
• Conteúdos Trabalhados: Em Língua Portuguesa - Produção de Texto, Gramática. Em Geografia / História - Conhecimento da Cidade de Quatis (localização, aspectos naturais, sociais e econômicos, mudanças ocorridas ao longo de sua história). Em Educação Artística: Construção de maquetes.
• Tecnologias e Mídias utilizadas: Computadores, Internet, Mídia impressa, Máquina fotográfica digital.
• Duração da atividade: Umsemestre.
• Conhecimentos, atitudes e procedimentos que os alunos mobilizaram ou aprenderam:

1. Criação e utilização de Blog.
2. Aprendizado sobre inserir elementos de Hiperlink no texto.
3. Aperfeiçoamento na forma de expressão escrita com uso de mídias.
4. Utilização de mídias digitais.
5. Confecção de maquete.
6. Divulgação dos trabalhos realizados no blog.

Atividade 4.3

Atividade 4.3 - Leitura reflexão e discussão sobre mídia-educação

O nosso objetivo, é saber como a mídia a trabalharmos os conteúdos previstos  de forma mais agradável, lúdica, formando  grupos que produzam e não sejam meros reprodutores de conhecimentos dos outros. 

 

Segundo o autor Sílvio da Costa Pereira- "Mídia -Educação no contexto escolar", percebi que o autor faz uma crítica aos professores das Escolas de Ensino Fundamental de Florianópolis, não notando estar havendo maior preocupação dos educadores em relação a promover ou estimular os educandos ao uso crítico e criativo dos recursos tecnológicos existentes na escola, como as metodologias que os professores adotam, como por exemplo, a explanação de filmes na Tv, em seguida apresentam as estórias que são recontadas pelos alunos, numa Tv de papelão, confeccionada por eles mesmos, além do uso da rádio escola, que inclusive é utilizada de forma precária, sem orientações e na maioria das vezes sem objetivos e também como professora de Educação Infantil, tenho percebido um certo avanço na questão da utilização dos recursos.

Hoje vejo a importância do planejamentos de aulas utilizando por exemplo a Internet, a TV, o som, computadores,  etc..,porém, ainda se tem a necessidade de melhores avanços, pois as vezes nós como profissionais ainda temos várias dificuldades em lidar com tais meios.

Atividade 4.2 – Possibilidades de Contribuições das Tecnologias

Atividade 4.2 – Possibilidades de Contribuições das Tecnologias

Ao usar as novas tecnologias na prática pedagógica, pude perceber que é de fundamental importância para o desenvolvimento cognitivo de nossos alunos, além de contribuir para uma prática mais eficiente e eficaz.Mas não podemos deixar de lado as práticas tradicionais, e sim adequá-las a essa nova tecnologia em favor de uma educação mais acessível aos nossos alunos.
 
Com essa nova tecnologia os alunos terão mais motivação e habilidades para a leitura e pesquisa que facilitará a ampliação de seus conhecimentos tornando-os indivíduos críticos e participativos na escola e na sociedade.

A informática pode se usada em diversas atividades educativas. Assim sendo, é importante que não só o aluno, mas todo corpo docente seja inserido nessa tecnologia que levará à construção de novos conhecimentos.

Andréia Sousa dos Santos

Relato de projetos de trabalho

 Atividade 3.4 - Desenvolvimento de projetos de trabalho em sala de aula com a integração de tecnologias ao currículo

O plano de aula voltado ao desenvolvimento de projetos de trabalho pelos alunos diante do conhecimento não elimina, evidentemente, as disciplinas como um corpo organizado de conhecimentos, mas estes podem se integrar a conhecimentos de outras disciplinas, no estudo de determinado fenômeno ou no desenvolvimento de um projeto. A competência leitora é fundamental para o desenvolvimento do indivíduo em todos os aspectos e deve partir dos familiares e principalmente da escola. Porisso confira reportagens, vídeos e planos de aula desenvolvidos especialmente para ajudar você a despertar em seus alunos o gosto pelos livros e garantir que eles consigam ler e entender os mais diversos tipos de texto.

ATIVIDADE 3.5 CURRÍCULO E COMO INTEGRA-LO ÀS TECNOLOGIAS
Uso da tecnologia despertado pelos alunos faz parte da construção do currículo. Porque o currículo tem orientado à transmissão de conhecimentos socialmente válidos e resultantes é um conjunto de saberes que vem associado a disciplinas e situações cotidianas, vindo de encontro a interesses técnicos científicos, associando-se a construção de saberes diários necessários a sobrevivência do cidadão na sociedade em que está inserido.

Para a adaptação destes conteúdos no currículo escolar se faz necessário um aprofundamento tecnológico, possibilitando o entendimento das situações para que possam ser construídas pelo aluno com o auxílio de seu professor.

Trabalhando então, a questão de grupo, de criatividade, de cidadania, da interdisciplinaridade do que o aluno já trás de conhecimento, ou seja, das suas certezas provisórias em busca das respostas ás suas dúvidas. 

Andréia 

A IMPORTÂNCIA DA INCLUSÃO DIGITAL NA ESCOLA - Atividade 3.3

Projeto de Inclusão Digital

TITULO: A IMPORTÂNCIA DA INCLUSÃO DIGITAL NA ESCOLA

JUSTIFICATIVA:

A Inclusão Digital na Escola que vivemos em modificação em nossos hábitos, nosso modo de trabalhar e de aprender, além de introduzir novas necessidades e desafios relacionados à utilização das tecnologias de Informação e Comunicação digital. Os computadores começam a se fazer presente em todos os lugares e, junto às novas possibilidades de comunicação, interação e informação advindas com a Internet, provocam transformações cada vez mais visíveis em nossas vidas. Percebemos que é importante e necessário que a Escola Municipal Iracema Aguiar Pereira se fazer presente nesse mundo da informação e comunicação digital, visando familiarizar e motivar toda a Comunidade escolar, oferecendo os instrumentos tecnológicos como meios para desenvolver atividades significativas e refletir sobre diversos temas que surgem no dia a dia. Percebendo a importância da implantação do laboratório de Informática na escola, pois e grande a falta de oportunidade para essa comunicação digital, e assim criando oportunidades para cada um, integrando as disciplinas de maneira a tornar as aulas criativas e inovadoras, trabalhando conteúdos básicos de maneira diferenciada, pois no tocante da comunicação digital, o aprendizado será consequentemente mais interessante e criativo e o resultado enriquecerá a experiência a produção e a atuação de todos nós.

OBJETIVOS:

Promover a inclusão social de populações excluídas digitalmente, utilizando as tecnologias da informação como instrumento de construção e exercício da cidadania. Incluir digitalmente não é apenas "alfabetizar" as pessoas em informática, mas também melhorar os quadros sociais a partir do manuseio dos computadores. Não apenas ensiná-las a usar o computador, mas melhorar as condições de vida de uma determinada região ou comunidade. Através da democratização do acesso e com ajuda da tecnologia disponível buscam-se a integração entre educação, tecnologia e cidadania, visando a transformação social.

METODOLOGIA:

Com a criação do Laboratório de Informática na Escola Municipal Iracema Aguiar Pereira, iremos trabalhar de modo a torná-lo um espaço multidisciplinar, onde cada professor terá seu espaço para desenvolver seus projetos de pesquisas e atividades de aula e seus alunos terão a oportunidade de estarem desenvolvendo a sua criatividade e iniciativa na produção de seu conhecimento, uma vez que a Educação é prioridade e que a informação e comunicação digital não se configura como barreira para que propostas e ações pedagógicas inovadoras sirvam de parâmetros para a nossa prática pedagógica.

Assim sendo, a escola pode concentrar seu esforço naquilo que realmente importa na Inclusão Digital, a saber: capacitar seus alunos para integrar a tecnologia na sua vida e nos seus afazeres, desenvolvendo, com a ajuda da tecnologia, as competências necessárias para melhorar a qualidade de sua vida. (Registre-se que o uso da tecnologia para melhorar a "empregabilidade" dos alunos é apenas uma das muitas maneiras em que a tecnologia pode ajuda-los a melhorar a qualidade de sua vida).

Andréia Sousa